埃里克森人生发展八阶段理论

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生活

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1. 婴儿期(0~2)

因为这期间孩子开始认识人了,当孩子器或饿时,父母是否出现则是建立信任感的重要问题.信任在人格中形成了"希望"这一品质,它起着增强自我的力量.

2. 儿童期(2~4)

这一时期,儿童掌握了大量的技能,如: 爬 走 说话等等.更重要的是他们学会了怎样学会坚持或放弃,也就是说儿童开始"有意志"地决定做什么和不做什么.

3. 学龄初期(4~7)

在这一时期如果幼儿表现出的主动探究行为受到鼓励,幼儿就会形成主动性,这为它将来成为一个有责任感 有创造力的人奠定了基础.

4. 学龄期(7~12)

这一阶段的儿童都在学校接受教育.学校是训练儿童适应社会 掌握今后生活所必需的知识和技能的地方.

5. 青春期(12~18)

青少年期的主要任务是建立一个新的同一感或自己在别人眼中的形象,以及他在社会集体中所占的情感位置.这一阶段是角色混乱.

6. 成年早期(18~25)

只有具有牢固的自我同一性的青年人,才敢于冒与他人发生亲密关系的风险.

7. 成年期(25~50)

在这一时期, 人们不仅要生育孩子,同时要承担社会工作,这是一个人对下一代的关心和创始力最旺盛的时期, 人们将获得关心和创造力的品质.

8. 成熟期(50岁以上)

由于衰老过程,老人的体力 心理和健康每况愈下,对此他们必须做出相应的调整和适应,所以被称为自我调整对绝望感的心理冲突.