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做真题，人民日报！！

一般来说，一道题目只对应一个或二个资料，所以可以一题一题的做，每题时只读相关的材料，不用先把所有的材料读完再做（这样容易读过后面的前面的就忘了），

客观题：

按点给分，几点在材料中会有暗示或答题思路分点

（1）审题、

1. 条理清晰：分段分点
2. 具体可行、有操作性：80%材料内容+20%延伸
3. 全面：不止一点，需要分点回答
4. 分析恰当透彻：需要分析材料，背后的问题
5. 内容具体：介绍清楚
6.  发言稿，身份设定，行文框架，以关键词赋分为核心。（叹号的使用）
7. 简明：不需要说废话
8. 注意是只针对某个材料，还是需要结合其它材料（一般只关注其上下两个材料）
9. 要有针对性，即需要简写问题，但问题和对策并不一定要一一对应。
10. 对策题注意身份

（2）划材料

1. 关键词（名词+动词）
2. 人名、地名、法律名、数字不是关键字
3. 材料中有分类标准
4. 点能划全
5. 在读材料的过程中，适度总结

（3）整合答案

1. 归纳能力
2. 形容词没有分
3. 找主体进行分类归纳
4. 分类标准也一致
5. 分段中分点不要分行，浪费空格
6. 启示、经验不能原文照抄，主要是思路
7. 不要过度引申

大作文

（1）分论点构思

1. 句式对仗
2. 巧用比喻
3. 嵌入材料线索
4. 逐渐深入
5. 先列纲，整理思维后，再写作文

（2）段内论证层次

1. 先简述铺垫一下
2. 内容要亮明自己分类标准，使内容更有层次

（3）开头结尾模式

（4）知识储备

概括题

（1）关键词和关键句

（2）系统思维：整体观，把认识对象作为系统，从系统和要素、要素和要素、系统和外竞技相互联、相互作用的思维方式。

（3）分类思维：将复杂问题条理化、逻辑化。

1. 按主体分类（个人、企业、家庭、社会、学校、政府等）
2. 可能在第一段和最后一段有提示
3. 范围分类（经济、政治、文化、社会、生态）
4. 正反面（积极、消极、主观、客观、意义、危害）
5.  

（4）外延思维：就是认知抽象化。比如：橡皮的外延是文具，文具的外延是学习用品。